Hur Rikke gjorde AI till ett verktyg för kreativitet, inkludering och engagemang

I ett danskt klassrum fullt av tredjeklassare händer något märkvärdigt. Att skriva känns inte längre som en tråkig uppgift.

Eleverna är nyfikna, engagerade och ivriga, och springer mellan bänkarna för att visa sina kreativa arbeten. Och i centrum för denna förändring står en lärare – Rikke – och ett verktyg som hjälpte henne förändra dynamiken i klassrummet: Larabot.

Rikke är en erfaren pedagog. Hon har arbetat i över 18 år som läscoach och hjälpt elever över hela skolan att utveckla läsförmåga och självförtroende. Hon undervisar också i danska på tredje klass. Men trots all denna erfarenhet kändes det som ett stort steg att börja använda AI i undervisningen.

"Jag gick en kurs och insåg att jag var tvungen att göra något med AI, berättar hon."

Det som började som ett enkelt test utvecklades snabbt till något mycket större och kraftfullare.

Ge varje elev en röst

Rikkes första aktivitet involverade två fiktiva karaktärer: Ella och Alex. Hon skapade två separata chatbotar som guidade eleverna genom en karaktärsanalys, en fråga i taget.

Detta lilla val gjorde stor skillnad:

"Om de hade fått en hel lista med frågor på papper hade många gett upp direkt. Men med chatboten fick de en fråga i taget. Då kändes det möjligt att klara av."

För elever med dyslexi eller andra inlärningssvårigheter gjorde det en verklig skillnad.

En flicka, en utmärkt litteraturtänkare men en kämpande läsare, blomstrade i detta nya upplägg. För en gångs skull stod hennes styrkor i centrum.

"Hon kunde använda det hon är bra på. Det gav henne en känsla av framgång. Hon var inte längre bara den som kämpade med läsning – hon var den som kunde hantera AI."

Detta skifte, från frustration till känsla av kontroll, genomsyrar allt Rikke gör med Larabot.

När skrivandet blir spännande

Larabot hjälpte inte bara elever som hade det svårt – det inspirerade hela klassen.

Oavsett om de analyserade karaktärer, skapade poddar eller genererade bilder var entusiasmen tydlig.

"Jag har bilder på elever som ivrigt väntar på att deras AI-genererade bilder ska dyka upp. De pratade, jämförde resultat och pekade på små detaljer. Det var så engagerande."

Processen fick dem också att tänka mer kritiskt. De började lägga märke till när AI:n inte följde deras instruktioner exakt, vilket ledde till många intressanta samtal i klassrummet om prompts, kommunikation och vad AI kan – och inte kan – göra.

"De insåg att AI inte är magi. De måste vara tydliga, noggranna och genomtänkta. Det gjorde dem till de smarta i rummet."

Från tomma blad till hela berättelser

En av de största fördelarna Rikke har sett är hur Larabot gör det lättare för eleverna att komma igång med att skriva.

Skrivande – särskilt kreativt skrivande – kan kännas skrämmande för unga elever. Ett tomt blad kan kännas som ett stort hinder. För att hjälpa dem att komma igång skapade Rikke en chatbot som gav färdiga förslag på karaktärer, miljöer och handlingar.

"Vi arbetade med sagor. Chatboten gav dem fem alternativ för karaktärer, fem för miljöer och så vidare. De kunde välja, kombinera och börja skriva."

Även elever som tidigare haft svårt att skriva mer än några meningar började bygga ut sina berättelser. Och med AI-verktyg som läste upp deras text eller hjälpte dem med stavning, blev de tryggare.

"Det hjälpte dem fokusera på det som är viktigast – att skapa en bra berättelse. Inte att oroa sig för varje enskild stavning."

Inkluderande, differentierat och tidsbesparande

Larabot har också hjälpt Rikke att lättare möta elevernas olika behov.

I ett och samma klassrum finns både mycket starka och mer sårbara elever. Att skapa uppgifter på olika nivåer tog tidigare mycket tid. Nu utforskar Rikke hur chatbotar kan användas för att direkt anpassa undervisningen.

"Skillnaden mellan den starkaste och svagaste eleven i en klass kan vara enorm. Larabot hjälper mig att anpassa utan att det fördubblar min arbetsbörda."

Genom att skapa uppgifter på olika svårighetsnivåer eller justera prompts något, kan hon erbjuda personligt anpassade utmaningar utan att behöva börja om från början varje gång.

Och fördelarna slutar inte där.

"Det sparar tid. Det hjälper mig planera bättre. Och det gör att jag kan fokusera mer på att stötta mina elever än på att skapa arbetsblad."

Ett starkare band mellan lärare och elev

Kanske mest betydelsefullt är hur Larabot har förändrat relationen mellan Rikke och hennes elever.

"Det råder ingen tvekan om att de är mycket mer engagerade nu."

Uppgifterna har fått ett tydligt syfte och en belöning. De skriver inte längre bara för att göra läraren nöjd – de skriver för att skapa något: en berättelse, en podd, en bild.

"Det är inte en uppgift för att göra läraren glad. Det är något de genuint vill göra."

Och även om Rikke skrattar när hon blir kallad “den roliga läraren”, talar elevernas entusiasm för sig själv.

Ett budskap till andra lärare: Börja i det lilla – och bygg vidare

Även om Rikke idag är trygg och kreativ med Larabot, medger hon att det inte alltid varit lätt.

"I början kändes det överväldigande. Jag visste inte var jag skulle börja eller hur jag skulle skriva en bra prompt. Men när jag väl provade insåg jag att det inte behöver vara komplicerat."

Nu delar hon med sig av sina prompts till kollegor och visar att det ibland bara krävs ett litet steg för att komma igång. Hennes råd till andra lärare:

"Börja med en idé. Vänta inte tills du känner dig som en expert. Låt det växa med dig."

Och hon har bara börjat. Nästa år planerar hon att låta eleverna skapa egna chatbotar, vilket ger dem ännu mer ägarskap och kreativ frihet.

Undervisning med hjärta och innovation

Rikkes berättelse är mer än bara en framgångssaga om ett nytt verktyg. Det är en berättelse om att tänka om kring vad lärande kan vara – särskilt för elever som ofta hamnar utanför.

Genom att kombinera sin pedagogiska erfarenhet med en nyfikenhet och vilja att utforska, har hon skapat ett klassrum där nyfikenhet, inkludering och kreativitet får ta plats.

Och för hennes elever handlar AI inte bara om att få svar – utan om att uttrycka sig själva, bygga självförtroende och uppleva glädjen i att skapa.

Som Rikke säger:

"Vi kan inte ignorera AI. Men vi kan lära eleverna att använda det på ett meningsfullt sätt. Och det måste börja nu."

Låt Larabot hjälpa dig att skapa ett klassrum där alla elever känner sig engagerade, nyfikna och motiverade att lära. Börja idag.